2012年秋天，美國Scholastic出版社與Harrison Group共同執行一項家庭閱讀態度與行為調查。這項研究針對美國國內抽取代表性樣本——1,074名年齡介於6-17歲的孩子以及他們的家長（總共2,148份資料）——主要的發現如下：
孩子、家人與電子書
- 相較於2010年，閱讀電子書的孩子比例增加一倍（25% vs. 46%）。
- 閱讀電子書的孩子中有五分之一的人表示：為了樂趣而閱讀更多的書；男孩比女孩更是如此（26% vs. 16%）。
- 年齡介於9-17歲之間的孩子中有半數表示：倘若能有更多的電子書，他們會為了樂趣而閱讀更多的書──比2010年增加50%。
- 閱讀電子書的孩子中有百分之七十五的人在家閱讀電子書，大約四分之一的人則是在學校閱讀電子書。
- 百分之七十二的家長樂見自己的孩子閱讀電子書。
- 百分之八十閱讀電子書的孩子表示為了樂趣閱讀的主要方式還是紙本閱讀。
- 孩子們認為當他們不想讓朋友們知道自己正在閱讀什麼，或是當他們外出、旅行時，電子書的閱讀方式比紙本書好；當他們想與朋友們分享或是睡覺前閱讀時，紙本書則比較好閱讀。
- 年齡介於9-17歲的孩子中，有百分之五十八的人表示，即使有現成的電子書，他們還是會想要閱讀紙本書籍──比2010年（66%）些微減少。
孩子的閱讀頻率以及對閱讀的態度
- 女孩的閱讀頻率從2010年的42%降到36%，而享受閱讀的比率也從71%降到66%，認為「為了樂趣閱讀是重要的」人數比率也從62%降到56%。
- 男孩認為「為了樂趣閱讀是重要的」比率從39%增加到47%，但是他們的比率還是比女孩低。
- 12-17歲的孩子「為了樂趣閱讀」的頻率顯著低於6-11歲的孩子；「為了課業閱讀」的頻率同樣是12-17歲的孩子低於6-11歲。
父母在孩子閱讀行為上所扮演的角色
- 將近半數的家長（49%）覺得他們的孩子並沒有花足夠的時間為了樂趣閱讀，大多數的家長認為他們的孩子花太多的時間在電玩或社交網站上。
- 不論孩子是哪一個年齡層，覺得自己孩子沒有花足夠時間為了樂趣閱讀的家長都比2010年增加（2010年36%，2012年49%）。
- 家長本身閱讀（孩子的閱讀模範）或是家中有大量的書籍，這些都比家庭收入還要能夠對孩子的閱讀行為產生影響。
- 讓閱讀成為孩子每天的行程之一並且定期為家中孩子新添書籍，對於孩子的閱讀行為也有正向的影響。
譯 者：游 婷 雅
